projekt oceny nauczyciela stażysty w szkole

1. Dyrektor szkoły ustala poziom spełniania łącznie wszystkich kryteriów oceny pracy, o których mowa w § 2 ust. 2, z zastrzeżeniem § 2 ust. 3, oraz jednego kryterium oceny pracy wskazanego przez siebie zgodnie z § 2 ust. 5 i jednego kryterium oceny pracy wskazanego przez nauczyciela zgodnie z § 2 ust. 6, a następnie ustala ocenę pracy nauczyciela. Awans zawodowy nauczycieli – sformalizowany i określony w przepisach prawa proces podnoszenia kwalifikacji przez nauczycieli, służący ich rozwojowi osobowemu i poprawie jakości funkcjonowania zatrudniających ich placówek w systemie oświaty [1]. Wprowadzony został dnia 18 lutego 2000 roku Ustawą o zmianie Karty Nauczyciela oraz Nawiązanie stosunku pracy z osobą rozpoczynającą pracę w szkole. art. 10 ust. 2, ust. 3a – 3b, art. 27 ust. 4 i 6 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2021 r. poz. 1762, oraz 2022 r. poz. 935, 1116, 1700 i 1730). Stosunek pracy z nauczycielem zatrudnionym na podstawie umowy o pracę na czas nieokreślony OCENA. dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu. 1. Imię i nazwisko: mgr Ewa Kowalska. 2. Aktualny stopień awansu zawodowego: nauczyciel kontraktowy. 3. Okres i podstawa prawna odbywania stażu: 1 września 2000 r. – 30 maja 2001 r., na podstawie art. 9a ust. 3 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (Dz.U. z 1997 r. Od 1 września 2022 r. rząd zmieni system awansu zawodowego nauczycieli. Chodzi m.in. o likwidację: stanowisk nauczyciela stażysty i kontraktowego od 1 września 2022 r. oraz odejście od odbywania sformalizowanych staży, przy jednoczesnym położeniu większego nacisku na nabywanie przez nauczycieli umiejętności praktycznych. nonton film high society sub indo korea. PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacjiProjekt oceny stażu nauczyciela kontraktowego * - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów. Jest to projekt oceny stażu nauczyciela kontraktowego - wychowawcy świetlicy szkolnej, ubiegającego sie o awans na nauczyciela oparciu o analizę „ Planu rozwoju zawodowego” i sprawozdanie z jego realizacji sporządzonym przez nauczyciela – stażystę oraz na podstawie dokumentacji własnej i obserwacji przebiegu stażu w roku szkolnym ......... proponuję OCENĘ POZYTYWNĄ Mgr..... w toku stażu wykazała się : W sferze organizacyjnej : znajomością aktualnie obowiązujących przepisów oświatowych i procedury awansu zawodowego znajomością organizacji szkoły , jej zadań i dokumentacji bardzo dobrą umiejętnością planowania i organizowania własnej pracy , systematycznego realizowania planu rozwoju zawodowego oraz dokumentowania swoich działań umiejętnością aktywnego włączania się w realizację zadań ogólnoszkolnych , edukacyjnych , wychowawczych i opiekuńczych , wynikających ze statutu oraz specyfiki szkoły umiejętnością aktywnego uczestnictwa w pracach Rady Pedagogicznej oraz zespołu samokształceniowego znajomością i umiejętnością wykorzystania techniki komputerowej W sferze dydaktycznej : umiejętnością systematycznego realizowania planów pracy opiekuńczo – wychowawczej w oparciu o hasła tygodnia wzorowym prowadzeniem dokumentacji stosowaniem atrakcyjnych metod , form i środków z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb , zainteresowań i wieku wychowanków stosowaniem zabaw ruchowych dla dzieci nadpobudliwych i zahamowanych emocjonalnie oraz technik relaksacyjno – oddechowych aktywnym udziałem w zajęciach Klubu Pod Sową , mających na celu pomoc w odrabianiu lekcji dla dzieci z trudnościami w nauce komunikatywnością w pracy z uczniami uczestnictwem w licznych konkursach międzyświetlicowych organizowaniem ciekawych konkursów plastycznych oraz wystaw prac dzieci dbałością o estetyczny wygląd pomieszczeń świetlicy i wykonywaniem dekoracji W sferze wychowawczo – opiekuńczej : umiejętnością diagnozowania problemów wychowawczych dobrą współpracą z dyrekcją szkoły , kierownikiem świetlicy , pedagogiem szkolnym i nauczycielami otaczaniem opieką i udzielaniem pomocy wszystkim wychowankom , a szczególnie dzieciom niepełnosprawnym z klas integracyjnych , przebywających na terenie świetlicy troską o zapewnienie uczniom bezpiecznych warunków pobytu w szkole umiejętnością obserwacji i analizy możliwości uczniów oraz umiejętnością rozpoznawania potrzeb dzieci właściwym sposobem reagowania na nieprawidłowe formy zachowania uczniów umiejętnością współpracy z rodzicami W sferze osobistej : umiejętnością zdobywania wiedzy z wybranych zagadnień psychologii , pedagogiki , metodyki i dydaktyki stałym wzbogacaniem warsztatu pracy umiejętnością dzielenia się wiedzą i doświadczeniem aktywnym udziałem w pracach zespołu wychowawczego świetlicy Mgr ..... zrealizowała wszystkie założenia „Planu rozwoju zawodowego” dotyczące pracy wychowawczo – opiekuńczej w świetlicy szkolnej . Ukończyła dwa kierunki studiów : pedagogikę , ze specjalnością nauczanie początkowe , oraz sztuki plastyczne . Jej zdolności pedagogiczne i plastyczne oraz działania skierowane na rozwijanie potencjału twórczego wychowanków pozwoliły na uzyskiwanie wspaniałych efektów w pracy i nawiązywanie doskonałych kontaktów z dziećmi . O p i e k u n s t a ż u : Joanna TrybkaUmieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych: X Zarejestruj się lub zaloguj, aby mieć pełny dostępdo serwisu edukacyjnego. zmiany@ największy w Polsce katalog szkół- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> (w zakładce "Nauka"). Publikacje nauczycieli Logowanie i rejestracja Czy wiesz, że... Rodzaje szkół Kontakt Wiadomości Reklama Dodaj szkołę Nauka Projekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela stażysty Od dwóch lat pełnię obowiązki opiekuna stażu .Moim podopiecznym jest nauczyciel stażysta, który w roku szkolnym 2001/2002 rozpoczynał pracę w szkole. Obowiązki opiekuna stażu wymienione są w Karcie Nauczyciela i w Rozporządzeniu o awansie zawodowym. Należą do nich: - pomoc w przygotowaniu planu rozwoju zawodowego, - prowadzenie lekcji obserwowanych przez stażystę, - obserwowanie zajęć prowadzonych przez stażystę i omawianie ich, - przygotowanie projektu oceny dorobku zawodowego, - uczestniczenie w postępowaniu komisji kwalifikacyjnej dla nauczycieli ubiegających się o awans na stopień nauczyciela kontraktowego. W moim krótkim rozważaniu chciałabym zająć się projektem oceny dorobku zawodowego nauczyciela stażysty. Na pewno nie jest to łatwym zadaniem, mimo, że pracowaliśmy razem przez ostatnie 9 miesięcy. Przed przystąpieniem do napisania oceny dokładnie analizuję plan rozwoju zawodowego, czy nauczyciel zrealizował postawione w planie rozwoju zadania, analizuję opinie uczniów i rodziców, przeglądam dokumentację i zapoznaję się ze sprawozdaniem nauczycielki. Stwierdzam, że w pełni stażystka zasłużyła na ocenę pozytywną i przystępuję do zredagowania projektu oceny dorobku , którą przedstawię dyrektorowi szkoły. Oto opisowa ocena stażysty: PROJEKT OCENY DOROBKU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA ...............................................ODBYWAJĄCEGO STAŻ NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO. Data rozpoczęcia stażu: Data zakończenia stażu: Imię i nazwisko opiekuna stażu: ............................... ANALIZA REALIZACJI PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO SFERA ORGANIZACYJNA Nauczycielka stażystka zapoznała się z procedurą awansu zawodowego, poznała zasady funkcjonowania szkoły poprzez analizę dokumentacji szkolnej. Dokładnie zapoznała się ze Statutem szkoły, Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania, Programem wychowawczym szkoły .Poprawnie prowadzi dokumentację szkolną: dzienniki lekcyjne oraz arkusze ocen. We właściwy sposób dokumentuje własny dorobek zawodowy. Gromadzi dokumenty, zaświadczenia, scenariusze zajęć, zdjęcia w założonej teczce. SFERA OSOBISTA Nauczycielka poszerza swoją wiedzę oraz umiejętności poprzez aktywny udział w wewnątrzszkolnym i zewnętrznym doskonaleniu . Ukończyła następujące formy doskonalenia zawodowego: - .......................................................... - ........................................................... - ........................................................... Brała udział w następujących szkoleniach w ramach WDN: - ............................................................... - ............................................................... Aktywnie uczestniczy w konferencjach metodycznych organizowanych przez Centrum Edukacji Nauczycieli w ....................................... Pani ................................jest nauczycielem zaangażowanym w swoją pracę dydaktyczno-wychowawczą. Pełni dodatkowe funkcje w szkole. Sprawuje funkcję opiekuna Samorządu Uczniowskiego. Wraz z samorządem redaguje gazetkę szkolną "Żak". Prowadzi również koło teatralne pod nazwą "Maska", które skupia dzieci z kl. IV-V. Jako opiekunka samorządu Uczniowskiego jest inicjatorką wielu imprez na terenie szkoły. Do tradycji przeszły wybory do SU, "Familiady" dla klas I-III, konkursy, poczta świąteczna i walentynkowa oraz dyskoteki .Na szczególną uwagę zasługują zbiórki pieniędzy na cele charytatywne np. udział w akcji "Góra grosza". SFERA DYDAKTYCZNA Analizując sferę dydaktyczną uważam, że nauczycielka zrealizowała wszystkie zaplanowane wcześniej zadania. Na podstawie obserwacji jej lekcji stwierdzam, że jest zawsze dobrze przygotowana do zajęć dydaktycznych. Każda obserwowana przeze mnie lekcja była dobrze przemyślana i zaplanowana. Zajęcia uatrakcyjnia dobranymi środkami dydaktycznymi, stosuje metody aktywizujące, które angażują w tok zajęć wszystkich uczniów, nawet najbardziej biernych i nieśmiałych. Nauczycielka dobrze opanowała techniki informatyczne i potrafi wykorzystać je do tworzenia oryginalnych pomocy dydaktycznych. Ma doskonały kontakt ze swoimi uczniami, we właściwy sposób motywuje ich do pracy. W ocenie pracy uczniów jest wymagająca i sprawiedliwa. Nauczycielka prawidłowo włącza w swój przedmiot program ścieżek międzyprzedmiotowych. Zwraca uwagę na kształtowanie takich umiejętności, jak korzystanie z różnych źródeł informacji sprawne posługiwanie się encyklopedią, słownikami, katalogami bibliotecznymi. Jest organizatorką wycieczek dydaktycznych do bibliotek i muzeum. Nauczycielka stwarza uczniom naszej szkoły możliwości wykazania się swoją wiedzą lub umiejętnościami. Jest inicjatorka międzyszkolnego konkursu literackiego. SFERA WYCHOWAWCZO-OPIEKUŃCZA Nauczycielka pełni rolę wychowawcy klasy IV i dla tej klasy opracowała program oraz plan wychowawczy w oparciu o Program wychowawczy szkoły. Dokładnie zapoznała się z sytuacją domową i rodzinną swych wychowanków. Organizuje spotkania z rodzicami, współpracuje z pedagogiem i psychologiem szkolnym. Stara się na bieżąco rozwiązywać wszystkie problemy wychowawcze. Dba o estetyczny wygląd sali lekcyjnej, umiejętnie też zachęca swych wychowanków do pracy na rzecz klasy i szkoły. Po szczegółowej analizie planu rozwoju zawodowego oraz na podstawie odbytego stażu uważam, że Pani...............................................zasługuje na ocenę pozytywną. BIBLIOGRAFIA: 1. Dzierzgowska I.: "Wspinaczka po stopniach awansu". 2. Pielachowski J.: "Rozwój i awans zawodowy nauczyciela". Opracowanie: Grażyna Janicka Zespół Szkół w Występie nauczyciela kontraktowego ....................... wnioskującej o nadanie stopnia nauczyciela mianowanegoData rozpoczęcia stażu : ...............................Data zakończenia stażu : ...............................Imię i nazwisko opiekuna stażu : ....................W oparciu o analizę indywidualnego planu rozwoju zawodowego, sprawozdania z jego realizacji sporządzonego przez stażystę, dokumentacji za okres stażu oraz na podstawie własnej obserwacji proponuję wystawienie Pani ....................................UZASADNIENIEW okresie odbywania stażu Pani ................. prawidłowo zaplanowała ścieżkę rozwoju zawodowego z uwzględnieniem specyfiki i potrzeb Szkoły, rzetelnie realizowała zadania zawarte w Jej planie rozwoju zawodowego, co skłania mnie do następujących stwierdzeń:· nauczyciel posiadł umiejętność organizacji i doskonalenia warsztatu pracy, dokonywania ewaluacji własnych działań, a także oceniania ich skuteczności i dokonywania zmian w tych działaniach;- posiada wiedzę metodyczną i merytoryczną;- poprawnie organizuje i prowadzi zajęcia edukacyjne; - opracował własny system oceniania; - stosuje różnorodne formy i metody pracy pedagogicznej; - potrafi dokonać autoanalizy i oceny własnych działań, poszukuje lepszych rozwiązań; - zna przepisy dotyczące awansu zawodowego ( szkolenie dotyczące awansu zawodowego, praca z opiekunem stażu) ; - prawidłowo prowadzi dokumentację dydaktyczną; - właściwie dokumentuje dorobek za okres stażu oraz swoje osiągnięcia zawodowe; - poszerza swoją wiedzę i umiejętności zawodowe poprzez aktywne zewnętrzne i wewnątrzszkolne doskonalenie zawodowe(udział w spotkaniach i warsztatach metodycznych, WDN ) i samokształcenie; - czynnie uczestniczy w pracach organów Szkoły, a zwłaszcza Rady Pedagogicznej oraz zespołu przedmiotowego, dzieląc się swoją wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, a także korzystając z ich dorobku; - prowadził lekcje otwarte dla opiekuna stażu oraz zastępcy dyrektora Szkoły, prezentując własne osiągnięcia i doświadczenie zawodowe; - współpracował z opiekunem stażu, uczestnicząc aktywnie w spotkaniach instruktażowych i diagnozujących, prawidłowo realizując uwagi i zalecenia, inicjując dodatkowe działania; - dba o swoją pracownię, gromadząc pomoce dydaktyczne, wzbogacając warsztat pracy. nauczyciel posiadł umiejętność uwzględniania w pracy potrzeb rozwojowych uczniów, problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych: - w oparciu o Program Wychowawczy Szkoły opracował plan wychowawczy dla swej klasy; - umie współpracować z rodzicami (integracyjne spotkania klasowe, poznawanie środowiska rodzinnego i rówieśniczego uczniów); - diagnozuje potrzeby wychowawcze uczniów; - realizuje programy profilaktyczno-edukacyjne; - współpracuje z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w ..................; - współpracuje z pedagogiem szkolnym, zgłaszając problemy, przeprowadzając ankiety; - inspiruje uczniów do rozwijania zainteresowań, ze szczególnym uwzględnieniem poszerzania znajomości języków obcych (organizacja konkursów przedmiotowych, współorganizowanie KonkursuWiedzy Biblijnej i Mitologicznej, Dnia Języków Obcych); - aktywizuje uczniów do czynnego uczestniczenia w życiu Szkoły i środowiska (apel z okazji Międzynarodowego Dnia Praw Człowieka, ślubowanie klas pierwszych gimnazjum, udział w akcji Sprzątanie Świata). nauczyciel umiejętnie wykorzystuje w pracy technologię informacyjną i komunikacyjną : - ukończył kurs z zakresu technologii informacyjnej Komunikacja w Internecie - fora dyskusyjne, chat; - wykorzystuje technologię komputerową do opracowania planów wynikowych, testów, sprawdzianów, konspektów, scenariuszy lekcji, kart pracy, materiałów do gazetek oraz dokumentacji własnej pracy dydaktycznej, w tym planu rozwoju zawodowego; - stosuje technologię komputerową na zajęciach (prowadzenie lekcji języka niemieckiego w pracowni komputerowej); - korzysta z zasobów Internetu w celu wzbogacenia swego warsztatu pracy. nauczyciel stosuje wiedzę z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki oraz ogólnych zagadnień z zakresu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w rozwiązywaniu problemów związanych z zakresem realizowanych przez nauczyciela zadań: - brał udział w seminarium pt.: Wagarowanie i uczniowie przeszkadzający w lekcji- jak sobie radzić? - samodzielnie pogłębia wiedzę z wybranych zagadnień psychologii, pedagogiki i dydaktyki, śledząc na bieżąco literaturę fachową, publikacje w prasie oświatowej;- stosuje zdobytą wiedzę w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych. nauczyciel posiadł umiejętność posługiwania się przepisami dotyczącymi systemu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał staż: - zna organizację i specyfikę naszej Szkoły oraz wybrane przepisy dotyczące systemu oświaty;- na bieżąco śledzi aktualizację przepisów prawa oświatowego, ze szczególnym uwzględnieniem pomocnych w organizacji pracy dydaktyczno-wychowawczej. .........................................................................., dnia ..................podpis opiekuna stażuautor: Urszula Chren Katalog Danuta Zarzycka, 2010-09-22WarszawaAwans zawodowy, RóżneProjekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela stażysty Projekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela stażysty 1. Imię i nazwisko nauczyciela stażysty: mgr XXX 2. Zajmowane stanowisko: nauczyciel biologii, psycholog szkolny 3. Okres stażu: – 4. Opiekun stażu: mgr Danuta Zarzycka 5. Ocena dorobku zawodowego i jej uzasadnienie: Pani XXX ubiegająca się o awans na stopień nauczyciela kontraktowego, w okresie stażu realizowała zadania zawarte w opracowanym przez siebie i zatwierdzonym przez dyrektora szkoły planie rozwoju zawodowego. Pani XXX poznała organizację i zadania szkoły, zasady jej funkcjonowania i sposób prowadzenia dokumentacji szkolnej. Poznała również przepisy wynikające z prawa oświatowego oraz przepisy prawne dotyczące zapewnienia bezpieczeństwa i higieny warunków pracy w szkole (kurs BHP). W ramach doskonalenia własnego warsztatu pracy uczestniczyła w zewnątrzszkolnych i wewnątrzszkolnych formach doskonalenia nauczycieli dotyczących m. in. analizy wyników egzaminów zewnętrznych z biologii, funkcjonowania szkół w warunkach pandemii grypy, pracy z uczniem zdolnym metodą projektu. Ponadto, brała czynny udział w pracach Rady Pedagogicznej i zespołu przedmiotów przyrodniczych opracowując m. in. ramowy program nauczania biologii w związku z planowaną reformą edukacji oraz zestawy testów, sprawdzianów i materiałów pomocniczych na lekcje biologii. Pani XXX hospitowała 9 lekcji prowadzonych przez opiekuna stażu w różnych klasach i poziomach. Sama przeprowadziła 9 lekcji w obecności opiekuna stażu. Z obserwacji prowadzonych przez stażystkę lekcji wynika, że posiada duży zasób wiedzy merytorycznej i umiejętności metodycznych; starannie opracowywała scenariusze zajęć. Podczas lekcji często wykorzystywała metody aktywizujące (praca w zespołach, konkursy wiedzy podczas powtórzeń materiału, odgrywanie scenek tematycznych). Dbała o odpowiednie tempo pracy, pobudzała aktywność i samodzielność uczniów. Atrakcyjność zajęć podnosiło wykorzystanie przez stażystkę plansz, modeli, albumów i nagrań muzycznych dostosowanych do tematyki prowadzonych zajęć. W klasie dwujęzycznej fragmenty lekcji przeprowadzała w języku angielskim, co dodatkowo motywowało uczniów do pracy. Zorganizowała również kilka lekcji w terenie (m. in. w Ogrodzie Botanicznym UW). Regularnie sprawdzała wiedzę uczniów wykorzystując autorskie sprawdziany i testy. Stosowała czytelne i zgodne z PSO zasady oceniania uczniów. Pani XXX w czasie stażu prowadziła koło biologiczne poszerzające wiedzę z zakresu biologii, psychologii i medycyny. W ramach tych spotkań organizowała wyjścia na warsztaty i wykłady organizowane przez Uniwersytet Warszawski i Państwową Akademię Nauk, zachęcała uczniów do dyskusji i podejmowania działań indywidualnych i grupowych w ramach zainteresowań. Stażystka angażowała się w życie szkoły we wszystkich jego przejawach. Nie szczędziła czasu i sił dla dobrej jakości wykonywanych zadań. Angażowała uczniów do udziału w konkursach biologicznych szkolnych i ogólnopolskich. Na terenie szkoły wraz z uczniami przygotowała kampanie promujące profilaktykę raka prostaty i raka szyjki macicy. Była współorganizatorką Dnia Językowego, przygotowując uczniów do debaty w języku angielskim na temat praw zwierząt. Objęła opieką stypendystę Regionalnego Programu Stypendialnego dla uczniów szczególnie uzdolnionych oraz ucznia przygotowującego się do Olimpiady Biologicznej dbając zarówno o ich przygotowanie merytoryczne, jak i o prowadzenie odpowiedniej dokumentacji. Przez kilka miesięcy stażu Pani XXX pełniła również funkcję psychologa szkolnego, co dodatkowo wzbogaciło jej warsztat pracy w zakresie znajomości problematyki dydaktyczno-wychowawczej oraz współczesnych problemów środowiska lokalnego i społeczno-cywilizacyjnych. Przez cały okres pracy współpracowała z rodzicami uczniów. Wychodząc naprzeciw oczekiwaniom zarówno nauczycieli jak i rodziców, w ramach Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli opracowała kila scenariuszy godzin wychowawczych, a następnie przeprowadziła na ich temat szkolenie dla wychowawców klas pierwszych. Oceniając pracę Pani XXX w ramach odbywanego stażu uważam, że jest ona nauczycielką zaangażowaną w swoją pracę, odpowiedzialną, otwartą w kontaktach międzyludzkich. Współpraca ze stażystką przebiegała bardzo dobrze. Z uwagą wysłuchiwała moich opinii i chętnie korzystała z rad i zaleceń pohospitacyjnych oraz często konsultowała się ze mną podczas przygotowywania dokumentacji dotyczącej stażu. Dorobek zawodowy Pani XXX oceniam pozytywnie. Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione. PROJEKT OCENY DOROBKU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY OPRACOWANY PRZEZ OPIEKUNA STAŻU1. Nauczyciel stażysta: mgr Alicja Synowiec2. Okres stażu: od r. do Wykształcenie: wyższe zawodowe4. Staż pracy pedagogicznej: 9 miesięcy5. Nazwa placówki: Szkoła Podstawowa w Słupi Kapitulnej6. Zajmowane stanowisko: nauczyciel oddziału przedszkolnego7. Data rozpoczęcia pracy w szkole: Ocena dorobku zawodowego i jej uzasadnienie: Pani Alicja Synowiec we wrześniu 2011 roku po raz pierwszy rozpoczęła pracę w Szkole Podstawowej w Słupi Kapitulnej w oddziale przedszkolnym jako nauczyciel i wychowawca grupy 3, 4 i 5 - latków. Jako opiekun stażu, starałam się wspierać ją i pomagać w adaptacji do warunków pracy w oddziale przedszkolnym. Wskazywałam źródła wiedzy merytorycznej w celu bogacenia i doskonalenia warsztatu pracy oraz umiejętności dydaktycznych. Na bieżąco służyłam radą i pomocą w rozwiązywaniu problemów metodycznych i wychowawczych. Pani Alicja Synowiec ubiegająca się o awans na stopień nauczyciela kontraktowego w okresie stażu realizowała zadania zawarte w opracowanym przez siebie i zatwierdzonym przez dyrektora planie rozwoju zawodowego. W szczególności poznawała organizację, zadania i zasady funkcjonowania przedszkola, w tym sposoby prowadzenia dokumentacji obowiązującej w oddziale przedszkolnym: dziennik zajęć, karty obserwacji dziecka, karty wywiadu z rodzicami, plany miesięczne. Zapoznała się również z przepisami dotyczącymi zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków nauki i pracy. Uczestniczyła w charakterze obserwatora w zajęciach prowadzonych przez opiekuna stażu w wymiarze jednej godziny w miesiącu, omawiała obserwowane zajęcia z prowadzącym pod względem merytorycznym i metodycznym. Prowadziła zajęcia dydaktyczne w obecności opiekuna, dyrektora, omawiała i analizowała te zajęcia z hospitującym nauczycielem. Na zajęciach nauczycielka wykorzystywała dostępne środki dydaktyczne oraz stosowała zróżnicowane metody i formy pracy. Tworzyła warunki sprzyjające wszechstronnemu rozwojowi dziecka. Pani Alicja Synowiec regularnie z tygodniowym wyprzedzeniem przedstawiała opiekunowi konspekty zajęć. Były to konspekty skrócone uwzględniające planowany przebieg zajęć. Szczegółowe konspekty zawierające metody, formy i cele oraz wnikliwy przebieg zajęć były przygotowywane na zajęcia hospitowane przez dyrekcję szkoły i opiekuna Alicja Synowiec była otwarta na uwagi i propozycje innych nauczycieli, chętnie korzystała z pomocy i doświadczenia opiekuna stażu. Stażystka starała się doskonalić swój warsztat pracy, zarówno w sferze dydaktycznej jak i opiekuńczo-wychowawczej, poprzez uczestnictwo w różnych formach doskonalenia udział w posiedzeniach Rady Pedagogicznej, szkoleniach w ramach WDN. W ciągu roku szkolnego uczestniczyła w różnych formach doskonalenia zawodowego, co przyczyniło się do wzbogacenia jej warsztatu pracy oraz podniosło umiejętności dydaktyczne.. Wzbogacała własną wiedzę oraz umiejętności poprzez czytanie literatury i czasopism przedmiotu a także psychologiczno-pedagogicznych; wyszukiwała interesujących informacji w internecie. Efektywnie współpracowała ze środowiskiem lokalnym: biblioteka w Słupi Kapitulnej, biblioteka szkolna, Policja w Rawiczu, Straż pożarna w Słupi Kapitulnej, Nadleśnictwo w Krasnolipce, Sanepid w Rawiczu, MOPS w Rawiczu, pielęgniarka szkolna. Stażystka zapoznała się z sytuacją rodzinną oraz środowiskiem swoich wychowanków – wykorzystywała narzędzia badawcze dostosowane do tych celów. Prowadziła indywidualne rozmowy z rodzicami, dzięki którym mogła ukierunkować swoją pracę wychowawczą oraz dobrać właściwe sposoby oddziaływania w konkretnych przypadkach. Współpraca pani Alicji z rodzicami przebiegała pomyślnie – zawsze służyła pomocą, zachęcała do udziału w życiu przedszkola. Pani Alicja Synowiec pomagała w zorganizowaniu następujących uroczystości przedszkolnych: Andrzejki, Spotkanie ze Św. Mikołajem, Dzień Babci i Dziadka, Powitanie wiosny, Zajączek wielkanocny, Dzień Ziemi, Dzień Mamy i Taty, Dzień Dziecka, Festyn rodzinny. ). Przygotowała dzieci do konkursu plastycznego „ Kubuś Puchatek i jego przyjaciele dbają o stumilowy las.” Z dużym zaangażowaniem oddawała się pracy na rzecz dzieci. Wykazywała się dużą pomysłowością, ambicjonalnie podchodziła do swoich obowiązków. Nasza współpraca podczas trwania stażu układała się bardzo dobrze, stażystka często konsultowała się z opiekunem w sprawach dotyczących realizacji poszczególnych zadań planu rozwoju zawodowego. W mojej opinii pani Alicja Synowiec wykazuje duże zaangażowanie w wykonywaną pracę, jest komunikatywna i otwarta na różne sugestie. Reasumując, pani Alicja Synowiec spełnia wymagania niezbędne do uzyskania stopnia nauczyciela kontraktowego, a mianowicie:• poznała organizację i zasady funkcjonowania przedszkola;• opanowała umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań; • poznała środowisko swoich wychowanków, ich problemy oraz wykazała się umiejętnością współpracy z tym środowiskiem; • potrafi omawiać prowadzone oraz obserwowane zajęcia. Na podstawie własnych obserwacji i po zapoznaniu się z dokumentacją dorobku zawodowego proponuję pozytywną ocenę dorobku za okres stażumgr Maria Balbus

projekt oceny nauczyciela stażysty w szkole